"Использование приёмов логопедического массажа зубной щеткой у детей с нарушениями речи."

Опубликована статья на тему: "Использование приёмов логопедического массажа зубной щеткой у детей с нарушениями речи" в сборнике V научно-практической конференции «Инновационный потенциал методической работы». https://mboudpoumc174-my.sharepoint.com/personal/ekaterina_karelina_cro74_ru/_layouts/15/onedrive.aspx?id=%2Fpersonal%2Fekaterina%5Fkarelina%5Fcro74%5Fru%2FDocuments%2F%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D1%8F%202021%2F%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%20477%2Epdf&parent=%2Fpersonal%2Fekaterina%5Fkarelina%5Fcro74%5Fru%2FDocuments%2F%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%86%D0%B8%D1%8F%202021&originalPath=aHR0cHM6Ly9tYm91ZHBvdW1jMTc0LW15LnNoYXJlcG9pbnQuY29tLzpiOi9nL3BlcnNvbmFsL2VrYXRlcmluYV9rYXJlbGluYV9jcm83NF9ydS9FWlRYVHhMLWxUVk1vel9PMnZpSGE2NEIyRlZTSGZ0YW9vMTJPOHF2ZGhWNEN3P3J0aW1lPTVLSjZYVXhQMlVn

"Актуальные проблемы общения современных родителей с детьми дошкольного возраста"

Опубликована статья на тему: "Актуальные проблемы общения современных родителей с детьми дошкольного возраста" в сборнике II Всероссийского научно-практического форума «Современный ребенок – современный педагог – современный родитель» (17-18 марта 2020 г.) http://cro.chel-edu.ru/1_CRO/Proekti/Sovrrod/2020_12_04%20%D0%A1%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D1%80%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%BA_%D0%B3%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%B2_%D1%81%20%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%BA%D0%BE%D0%B9.pdf

Сертификаты

Отчет о проделанной работе за 2020 - 2021 учебный год

 

Вот и подошел к концу учебный год. Настало время подвести итоги о проделанной работе. хоть этот год был не полным, а всего лишь 6 месяцев. Нам есть что рассказать, показать, чего мы достигли и чему научились. До встречи в новом учебном году!

Кубики Зайцева

О преимуществах и недостатках разных методик обучения чтению постоянно ведутся споры между учеными, педагогами и родителями. Николай Александрович Зайцев предлагает учить детей по складам. Склад отличается от слога тем, что это может быть как комбинация двух букв, так и одиночная буква. Для примера возьмем слово «подчас». В этом слове два закрытых слога: «под-час». А вот если разделить его на склады, то получится вот что: «по-д-ча-с».

Сегодня, в данной статье рассмотрим «+» и «–» при обучении детей чтению по методике Н.А.Зайцева.

+ К положительной стороне методики относится то, что игровая форма очень привлекательна для детей, в игре ребенок быстро запоминает сочетания букв. Так как вместо букв на кубиках используют склады, ребенку не нужно долго думать над прочтением отдельных букв – он просто сразу читает согласную и гласную вместе. Таким образом, ребенку намного легче освоить процесс чтения.

+ Данная методика очень пригодится, если ребенок испытывает трудности со школьной программой в первом классе или совсем не умеет читать к пяти-шести годам. Методика работает очень быстро и эффективно.

- Не подойдет при стойких нарушениях речи у детей, когда проблемы вызваны  недоразвитием фонематического восприятия. Многократное повторение складов с нарушенными звуками лишь укрепит неправильный артикуляционный уклад.

- В данной методике не объясняется буквенный состав слова ребенку, а идет работа сразу со складами. В итоге  дети могут проглатывать окончания, делать ошибки в морфемном и фонематическом разборе слова.
- При звуковом анализе слова в школе, ребенок может привычно делить слова на склады вместо слогов.
- Достаточно высокая стоимость: один комплект стоит около 4000 – 5000 рублей.

Дыхательная гимнастика

Что такое речевое дыхание

В чем отличие речевого дыхания от физиологического?

Последовательность физиологического дыхания - вдох, выдох (равные по времени), пауза. В речевом дыхании вдох и выдох не равны, выдох гораздо длиннее вдоха.

Так как звуки речи образуются при выдохе, в первую очередь нужно помочь ребенку овладеть правильными техниками выдоха. Для детей до 3 лет - это тренировка длинного выдоха и умения расходовать запас воздуха во время речи.

Не стоит думать, что правильно налаженное дыхание при речевой деятельности - это врожденная способность. Почему ребенок сначала говорит слогами? Потому что у него не хватает в том числе и дыхания для произнесения целого слова.

Дыхательная гимнастика - отличный способ развить речевое дыхание! 

На странице "Занимаемся дома" расскажу о методах и приемах развития речевого дыхания.